|
|
|
اهداف و برنامه ها
- تبدیل شدن مدرسه به مدرسه محیط زیستی .
- ایجاد روابط بین الملل با حضور دانش آموزان در برنامه ها و مسابقات بین المللی.
- افزایش مشارکت در دانش آموزان و شرکت بیشتر آنان در کارهای گروهی.
- افزایش مهارت فنی-عملی دانش آموزان در زمینه های مختلف.
- شناسایی استعداد های دانش آموزان در راستای طرح شهاب.
- استفاده از توانایی بسیج و سازمانها و ارگانهای مربوطه در رسیدن به تربیت دینی.
- تلاش در افزایش نگاه مسئولانه در بین دانش آموزان جهت استفاده بهینه از مکان آموزشی وامکانات آن.
- بهره گیری از توانایی اولیا در مدرسه و شناسایی نهادها و بهره گیری از آنان .
- بهره گیری و مشارکت هر چه بیشتر همکاران و عوامل اجرایی مدرسه در شناخت نقاط قوت و ضعف واحد آموزشی و برنامه ریزی بر اساس آن.
|
|
|
|
|
اهداف و برنامه ها
- تبدیل شدن مدرسه به مدرسه محیط زیستی .
- ایجاد روابط بین الملل با حضور دانش آموزان در برنامه ها و مسابقات بین المللی.
- افزایش مشارکت در دانش آموزان و شرکت بیشتر آنان در کارهای گروهی.
- افزایش مهارت فنی-عملی دانش آموزان در زمینه های مختلف.
- شناسایی استعداد های دانش آموزان در راستای طرح شهاب.
- استفاده از توانایی بسیج و سازمانها و ارگانهای مربوطه در رسیدن به تربیت دینی.
- تلاش در افزایش نگاه مسئولانه در بین دانش آموزان جهت استفاده بهینه از مکان آموزشی وامکانات آن.
- بهره گیری از توانایی اولیا در مدرسه و شناسایی نهادها و بهره گیری از آنان .
- بهره گیری و مشارکت هر چه بیشتر همکاران و عوامل اجرایی مدرسه در شناخت نقاط قوت و ضعف واحد آموزشی و برنامه ریزی بر اساس آن.
|
|
|
|
|
اهداف و برنامه ها
- تبدیل شدن مدرسه به مدرسه محیط زیستی .
- ایجاد روابط بین الملل با حضور دانش آموزان در برنامه ها و مسابقات بین المللی.
- افزایش مشارکت در دانش آموزان و شرکت بیشتر آنان در کارهای گروهی.
- افزایش مهارت فنی-عملی دانش آموزان در زمینه های مختلف.
- شناسایی استعداد های دانش آموزان در راستای طرح شهاب.
- استفاده از توانایی بسیج و سازمانها و ارگانهای مربوطه در رسیدن به تربیت دینی.
- تلاش در افزایش نگاه مسئولانه در بین دانش آموزان جهت استفاده بهینه از مکان آموزشی وامکانات آن.
- بهره گیری از توانایی اولیا در مدرسه و شناسایی نهادها و بهره گیری از آنان .
- بهره گیری و مشارکت هر چه بیشتر همکاران و عوامل اجرایی مدرسه در شناخت نقاط قوت و ضعف واحد آموزشی و برنامه ریزی بر اساس آن.
|
|
|
|
|